{"id":347,"date":"2017-02-10T00:35:31","date_gmt":"2017-02-09T23:35:31","guid":{"rendered":"http:\/\/www2.mathnique.com\/site\/?page_id=347"},"modified":"2020-11-09T22:12:52","modified_gmt":"2020-11-09T21:12:52","slug":"conseils","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.mathnique.com\/site\/conseils\/","title":{"rendered":"Conseils pour r\u00e9viser"},"content":{"rendered":"

\"De la m\u00e9thode, toujours de la m\u00e9thode !!!\"<\/span>
\n\"\"
\n<\/b><\/p>\n

Comment r\u00e9viser ?<\/b><\/span><\/p>\n

    \n
  1. Ne faites pas d'impasse<\/strong> lorsque vous pr\u00e9parez un examen ou un concours.<\/li>\n
  2. R\u00e9\u00e9tudiez les corrig\u00e9s<\/strong> des devoirs en classe dans l'ordre chronologique inverse :
    \nDans chacun de ces devoirs, vous trouverez des notions pr\u00e9cises : par exemple complexes, suites, int\u00e9gration,...
    \nPour chacune de ces notions, revoyez alors votre cours et les m\u00e9thodes incluses dans les exercices faits en classe<\/li>\n
  3. Organisez-vous<\/strong> : \u00a030 jours avant l'\u00e9preuve, vous devez travailler r\u00e9guli\u00e8rement chaque mati\u00e8re( 3 h chaque jour pour les math\u00e9matiques)<\/li>\n<\/ol>\n

    La veille de l'\u00e9preuve<\/b><\/span><\/p>\n

      \n
    1. Couchez-vous de bonne heure.<\/strong>
      \nIl vous faut au moins 7 heures de sommeil apr\u00e8s avoir re\u00e7u une derni\u00e8re fois vos fiches sur les principaux th\u00e9or\u00e8mes et les formules d'analyse, d'alg\u00e8bre et de g\u00e9om\u00e9trie.
      \nR\u00e9soudre un probl\u00e8me de Math\u00e9matiques n\u00e9cessite d'avoir l'esprit clair et les id\u00e9es claires !<\/em><\/li>\n
    2. Pr\u00e9parez vos outils<\/strong> : \u00e9querre, compas, stylos, bic de rechange, marqueurs de couleurs diff\u00e9rentes (sauf le rouge et le vert qui sont des couleurs r\u00e9serv\u00e9es aux correcteurs), calculatrices(v\u00e9rifiez l'\u00e9tat des piles !!!)<\/li>\n<\/ol>\n

      Le jour de l'\u00e9preuve<\/b><\/span><\/p>\n

        \n
      1. <\/b>N'oubliez pas votre mat\u00e9riel
        \n\"\"
        \n<\/b><\/li>\n
      2. Les surveillants vous fourniront le formulaire, les feuilles, le papier millim\u00e9tr\u00e9 et les feuilles de brouillon.<\/li>\n
      3. Evitez d'utiliser un effaceur,<\/strong> car ce que vous effacez risque de r\u00e9appara\u00eetre quelques jours apr\u00e8s !!!<\/li>\n
      4. Soignez la pr\u00e9sentation de votre devoir<\/strong> !!!
        \nNotez bien le num\u00e9ro des questions, \u00e9crivez bien, a\u00e9rez bien votre devoir, encadrez tous vos r\u00e9sultats, n'\u00e9crivez pas au crayon, n'\u00e9crivez pas dans les marges, \u00e9vitez les ratures, \u00e9vitez les abr\u00e9viations du style OTG pour orthogonaux, OTN pour orthonorm\u00e9, SA pour suite arithm\u00e9tique, SG pour suite g\u00e9om\u00e9trique, evt pour \u00e9v\u00e9nement,...<\/li>\n
      5. Num\u00e9rotez vos intercalaires<\/strong>. Attention, votre nom ne doit figurer qu'aux emplacements pr\u00e9vus.<\/li>\n
      6. Arr\u00eatez 10' avant la fin de l'\u00e9preuve afin de ranger vos intercalaires, vos sh\u00e9mas dans l'ordre dans la grande feuille.<\/strong><\/li>\n
      7. <\/b>N'oubliez pas de TOUT REMETTRE A LA SONNERIE !!!<\/b><\/li>\n<\/ol>\n

        Au d\u00e9but de l'\u00e9preuve<\/b><\/span><\/p>\n

        \"\"<\/p>\n

          \n
        1. <\/b>Lisez l'\u00e9nonc\u00e9 enti\u00e8rement<\/b>. Prenez le temps de lire le sujet, en particulier les \"chapeau\" pour s'approprier le th\u00e8me du probl\u00e8me. Soulignez ce qui vous para\u00eet important.<\/li>\n
        2. <\/b>Minutez-vous en fonction du bar\u00eame<\/b> : Comptez le nombre N de questions. Divisez le temps total T en minutes de l'\u00e9preuve par ce nombre N. Vous obtiendrez une dur\u00e9e approximative en minutes \u00e0 consacrer \u00e0 chaque question !
          \nAttention en g\u00e9n\u00e9ral aux derni\u00e8res questions des exercices. Elles paraissent assez difficiles.
          \nen fait, elles se d\u00e9duisent des questions pr\u00e9c\u00e9dentes et vous oblignent \u00e0 faire un effort de synth\u00e8se<\/li>\n
        3. <\/b>Dans les exercices <\/b>comportant peu de questions, vous devez prendre le maximum de points car chaque question r\u00e9solue est bien pay\u00e9e.<\/li>\n
        4. <\/b>Dans les probl\u00e8mes contenant une \u00e9tude de fonction : <\/b>il s'agit en r\u00e9alit\u00e9 de ne pas perdre de points car les questions sont nombreuses et de ce fait ne peuvent pas valoir beaucoup de points.<\/li>\n
        5. <\/b>Un correcteur n'est pas un devin<\/b>. Il s'agit non seulement de r\u00e9soudre des probl\u00e8mes mais aussi de les r\u00e9diger avec soin en vue de convaincre le correcteur .
          \nAussi,\u00a0consid\u00e9rez que tout ce qui est affirm\u00e9 doit \u00eatre justifi\u00e9 m\u00eame bri\u00e8vement\u00a0:
          \nNe recopiez pas l'\u00e9nonc\u00e9 mais annoncez ce que vous allez d\u00e9montrer, comment vous allez le d\u00e9montrer et mettre en \u00e9vidence la conclusion ou le r\u00e9sultat final
          \nCitez les th\u00e9or\u00e8mes utilis\u00e9s en v\u00e9rifiant chaque hypoth\u00e8se, justifiez le calcul des limites, expliquez avec pr\u00e9cision et rigueur ce que vous voulez d\u00e9montrer.<\/li>\n
        6. <\/b>Attention<\/b>\u00a0 :
          \n- L'honn\u00eatet\u00e9 intellectuelle<\/em> est une qualit\u00e9 indispensable : il n'y a rien de plus irritant pour un\u00a0\u00a0correcteur que de voir une erreur de calcul donner miraculeusement le r\u00e9sultat attendu dans l'\u00e9nonc\u00e9 : ce genre d'escroquerie a pour cons\u00e9quence de n'obtenir aucun point \u00e0 la question trait\u00e9e et n'incite pas le correcteur \u00e0 beaucoup de bienveillance dans la correction des questions suivantes.
          \n- n'oubliez pas d'illustrer les exercices de g\u00e9om\u00e9trie par un sch\u00e9ma,<\/em> placez tous les points donn\u00e9s et ceux que vous cr\u00e9ez et qui sont utiles \u00e0 votre d\u00e9monstration, n'oubliez pas de dessiner les ensembles de points lorsque l'\u00e9nonc\u00e9 le demande
          \n- respectez les unit\u00e9s graphiques impos\u00e9es par l'\u00e9nonc\u00e9<\/em>, placez bien le rep\u00e8re de votre courbe, n'oubliez pas de mettre les points remarquables :
          \n* le point o\u00f9 la courbe d'une fonction coupe l'axe des ordonn\u00e9es,
          \n* les points \u00e9ventuels o\u00f9 la courbe d'une fonction coupe l'axe des abscisses,
          \n* les points o\u00f9 la tangente est horizontale,
          \n* les asymptotes,
          \n*...
          \n- ne confondez pas la valeur exacte et une valeur approch\u00e9e d'un nombre, une fonction f et f(x) l'image de x par f, une droite (D) et son \u00e9quation, une suite (un<\/sub>) et son terme g\u00e9n\u00e9ral un<\/sub>
          \n- n'oubliez pas les ensembles de d\u00e9fintion des \u00e9quations, in\u00e9quations et syst\u00e8mes
          \n-v\u00e9rifiez la coh\u00e9rence de vos r\u00e9sultats : une distance, un carr\u00e9, une norme, un module sont positifs ou nuls, l'image d'un nombre par une exponentielle est strictement positive, une probabilit\u00e9 est un nombre compris entre 0 et 1,...
          \n- attention aux encadrements : n'oubliez pas de changer le sens de l'in\u00e9galit\u00e9 quand vous multipliez par un nombre n\u00e9gatif par exemple par le logarithme d'un nombre compris entre 0 et 1
          \n- v\u00e9rifiez vos calculs
          \n- aidez-vous de votre calculatrice pour v\u00e9rifier vos calculs, vos courbes<\/li>\n
        7. <\/b>R\u00e9fl\u00e9chissez toujours !
          \n<\/b>Essayez de d\u00e9couvrir l'id\u00e9e directrice d'un probl\u00e8me !
          \nEssayez toujours de prendre les m\u00e9thodes les plus simples.
          \nMettez en surbrillance les questions trait\u00e9es sur votre sujet et indiquez par un symbole (par exemple une ast\u00e9risque) les questions dont les r\u00e9sultats ont \u00e9t\u00e9 utilis\u00e9s ult\u00e9rieurement.
          \nIl est tr\u00e8s rare qu'une question n'ait pas d'utilit\u00e9. aussi lorsque vous ne savez pas r\u00e9soudre une question, revenez en arri\u00e8re et observez bien les questions qui n'ont pas d'ast\u00e9risque donc qui n'ont pas encore \u00e9t\u00e9 utilis\u00e9es!<\/li>\n
        8. <\/b>Il vaut mieux ne rien \u00e9crire que d'\u00e9crire des horreurs !!!<\/b><\/li>\n
        9. <\/b>Soignez la pr\u00e9sentation de votre copie et \u00a0l'expression \u00e9crite\u00a0<\/b>:
          \n- encadrez tous vos r\u00e9sultats (important pour le correcteur mais surtout pour vous car cela vous permettra de revenir en arri\u00e8re dans un probl\u00e8me long , d'aller \u00e0 l'essentiel et de trouver les liens logiques entre les questions)
          \n- Num\u00e9rotez les questions trait\u00e9es et les pages dans le bon ordre.
          \n- vous pouvez laisser de la place pour une question non trait\u00e9e et continuer la question suivante en annoncant que vous admettez que la question pr\u00e9c\u00e9dente a \u00e9t\u00e9 r\u00e9solue.
          \n- \u00e9vitez les ratures, n'abusez pas des effaceurs . Une copie doit \u00eatre propre, lisible et a\u00e9r\u00e9e.
          \nIl ne faut pas indisposer celui ou celle qui vous corrige !!!<\/li>\n<\/ol>\n

          Au cas o\u00f9 vous vous retrouvez \u00e0 l'oral<\/b><\/span><\/p>\n

            \n
          1. Il ne faut pas vous d\u00e9courager<\/strong>. Il faut se remettre tout de suite au travail !<\/li>\n
          2. Les conseils donn\u00e9s ci-dessus sont encore valables.<\/li>\n
          3. A l'oral du baccalaur\u00e9at, vous aurez une \u00e9preuve de 30'(15' de pr\u00e9paration pour r\u00e9soudre un exercice et 15' d'expos\u00e9 pendant lesquelles on vous demandera la r\u00e9solution de l'exercice et on vous posera des questions) .Ecoutez bien votre examinateur. Il vous lancera des perches en cas de difficult\u00e9 . A vous de les saisir !<\/li>\n
          4. Il faut donc vous entra\u00eener \u00e0 r\u00e9soudre rapidement des exercices : reprenez les exercices des devoirs en classe et les exercices faits en classe !<\/li>\n<\/ol>\n

            Apr\u00e8s l'obtention de votre baccalaur\u00e9at
            \n\"\"
            \n<\/b><\/span><\/p>\n

              \n
            1. Gardez pr\u00e9cieusement vos cahiers de math\u00e9matiques, vous en aurez besoin pour vos \u00e9tudes sup\u00e9rieures.<\/li>\n
            2. Apr\u00e8s 15 jours de repos complet , remettez vous au travail afin de pr\u00e9parer l'ann\u00e9e prochaine : refaites des exercices avec 2 objectifs :
              \n- am\u00e9liorer votre vitesse de travail
              \n- acqu\u00e9rir des m\u00e9thodes de r\u00e9solution de probl\u00e8mes et am\u00e9liorer votre capacit\u00e9 de d\u00e9monstration<\/li>\n
            3. N'oubliez pas : \"Il faut chercher longtemps sans trouver avant de trouver sans chercher<\/em>\"<\/li>\n<\/ol>\n

              TCHIMBE RED, PA MOLI, CE MOLI-A KI RED !!!<\/b><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

              \"De la m\u00e9thode, toujours de la m\u00e9thode !!!\" Comment r\u00e9viser ? Ne faites pas d'impasse lorsque vous pr\u00e9parez un examen ou un concours. R\u00e9\u00e9tudiez les corrig\u00e9s des devoirs en classe dans l'ordre chronologique inverse : Dans chacun de ces devoirs, vous trouverez des notions pr\u00e9cises : par exemple complexes, suites, int\u00e9gration,... Pour chacune de ces … Continuer la lecture de « Conseils pour r\u00e9viser »<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"class_list":["post-347","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.mathnique.com\/site\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/347","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.mathnique.com\/site\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.mathnique.com\/site\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mathnique.com\/site\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mathnique.com\/site\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=347"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/www.mathnique.com\/site\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/347\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3202,"href":"https:\/\/www.mathnique.com\/site\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/347\/revisions\/3202"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.mathnique.com\/site\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=347"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}